ЦЕЛЬ:
Достижение соответствия уровня функционирования и развития педагогического процесса в школе требованиям государственного стандарта образовании с выходом на причинно- следственные связи, позволяющие сформулировать выводы и рекомендации по дальнейшему развитию школы.
Название коллегиального органа управления
Основные задачи и функции
Главные задачи органа управления
1.Диагностировать состояние учебно- воспитательного процесса, выявлять отклонения от Стандарта образования в работе коллектива и отдельныхего членов; создавать обстановку заинтересованности, доверия и совместного творчества: учитель- ученик, руководитель- учитель.
2.Сформировать у учащихся ответственное отношение к овладению знаниями, умениями, навыками.
3.Обеспечивать единство урочной и внеурочной деятельности учителя через сеть кружков, индивидуальных занятий.
4.Повысить ответственность учителей, осуществить внедрение новых, передовых методов и приемов работы в практику преподавания учебныхпредметов.
5.Совершенствовать систему контроля за состоянием и ведением школьной документации.
Орган управления осуществляет следующие функции
- Качество и соответствие рабочих программ авторским программам
- Проанализировать обеспечение учебниками, программами, вывить проблемы
- Включение в план работы МО мероприятий по подготовке к ГИА
- Изучение:
организации работы педагогов дополнительного образования по формированию творческих объединений школьников; методического обеспечения дополнительного образования детей. - Отслеживание посещаемости занятий обучающимися.
- Своевременное отслеживание классными руководителями посещения учебных занятий, выполнения домашних заданий, обеспеченность учебниками,школьными принадлежностями и полноту привлечения их в кружки и секции.
Содержание работы органа управления
- Пункт 1
- Пункт 2
- Пункт 3/